“真的做到了睡在獎(jiǎng)狀堆里！”

“睡在獎(jiǎng)狀堆里，做夢(mèng)都要笑出來了！”

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(資料圖)

最近，杭州市育才大城北學(xué)校706班和903班的家長(zhǎng)群里熱鬧非凡。

期中檢測(cè)后，孩子們收獲的獎(jiǎng)勵(lì)格外特別——沒有傳統(tǒng)的紙質(zhì)獎(jiǎng)狀，取而代之的是被子、毛毯、枕頭、毛巾等實(shí)用好物，而每一件物品上，都印著專屬學(xué)生名字的“定制獎(jiǎng)狀”，創(chuàng)意十足。

學(xué)生蓋著“獎(jiǎng)狀被”

每科前五是“單”科之王：會(huì)收到一條“學(xué)霸認(rèn)證”被單；

“單”科之王

總分前五是“被”水一戰(zhàn)：能拿到一套“卷王戰(zhàn)袍”被套；

“被”水一戰(zhàn)

總分進(jìn)步前五是“枕”的很強(qiáng)：能把“成長(zhǎng)之枕”抱回家；

單科進(jìn)步前五是“毯”為觀止：“進(jìn)步之神”毛毯是進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)；

“毯”為觀止

還有最佳值日生拿到的獎(jiǎng)品是碗——光芒“碗”丈；最佳課代表獎(jiǎng)品是梳子——知“梳”達(dá)禮；最佳小組拿到的是抱枕——抱團(tuán)取暖……

“抱”團(tuán)取暖

706班班主任蔣琰告訴潮新聞·錢江晚報(bào)記者，這些獎(jiǎng)項(xiàng)不限制重復(fù)領(lǐng)用，所以有些孩子一口氣能拿一整套回家，到家甚至沒洗就想著用上了，讓家里的弟弟妹妹都十分羨慕。

聯(lián)誼班的創(chuàng)意約定：三年六次表彰，次次不重樣

蔣老師給記者發(fā)來現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)的照片，她說，706班和903班是兄弟聯(lián)誼班，所以期中考后，合體舉辦了一次頒獎(jiǎng)典禮，就有了設(shè)計(jì)獎(jiǎng)品、頒發(fā)獎(jiǎng)品的環(huán)節(jié)。

706班叫“鴻鵠班”，903班叫“朝飛班”，老師們打定主意，要讓孩子們?cè)谌炅沃匾目荚嚭笫艿健盎颖碚谩?，一次都不重樣?/p>

兩個(gè)班級(jí)合影

“整體被單、被套的設(shè)計(jì)是我們老師自己做的，結(jié)合了一些網(wǎng)上的創(chuàng)意?！笔Y老師說，其實(shí)孩子們拿了獎(jiǎng)狀都會(huì)很開心，也想悄悄地不刻意地“曬”一波，所以讓他們“睡在獎(jiǎng)狀堆”里，他們一定很開心，“而且每個(gè)孩子拿到的獎(jiǎng)勵(lì)都不一樣，這樣喜悅的心情會(huì)加倍?！?/p>

比如班上的劉同學(xué)，一口氣拿了三條被單被套，已經(jīng)鋪床上美滋滋地蓋上了；

又比如王同學(xué)，一口氣拿了五條被單被套，再加一個(gè)抱枕，連床頭都能搭上一條；

大滿貫之一：王同學(xué)

還有一位同學(xué)把被單鋪在床上，讓家里的弟弟羨慕不已，躺在床上不肯下來。

家長(zhǎng)曬出反饋

903班班主任胡國(guó)洋老師告訴記者，有些收獲滿滿的孩子在家庭群里分享了獎(jiǎng)品，外公外婆、爺爺奶奶都蓋上了孫兒的榮譽(yù)被單，睡覺時(shí)都樂得合不攏嘴。

問及創(chuàng)意獎(jiǎng)品設(shè)計(jì)的初衷，蔣琰老師引用了錦繡育才教育集團(tuán)總校長(zhǎng)郜晏中的一句話：“因?yàn)閷W(xué)生喜歡，我們就做學(xué)生喜歡的事。真正做到讓孩子因?yàn)槲覀兌腋！！?/p>

堅(jiān)持?jǐn)?shù)年的暖心創(chuàng)意：讓獎(jiǎng)勵(lì)成為青春的珍貴回憶

這樣的“花樣表彰”，錦繡育才教育集團(tuán)的老師們已經(jīng)堅(jiān)持了好幾年。鴻鵠朝飛聯(lián)盟在過去的三年里，給孩子們表彰過學(xué)校里親手種的蔬菜，還有國(guó)漫人物、國(guó)貨產(chǎn)品、賦予了不同含義的中藥料包......不僅讓學(xué)生感受收獲的喜悅，更讓學(xué)生在表彰中提升中華文化自信。

老師們記得，頒獎(jiǎng)儀式當(dāng)天，孩子們看到這溫暖又別出心裁的獎(jiǎng)品，氣氛瞬間沸騰，有女生抱著抱枕不松手，也有男生拿到梳子獎(jiǎng)品直接往頭上劃拉，大家都十分激動(dòng)。

頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)

“若干年后，他們可能會(huì)忘記考試考了什么，但永遠(yuǎn)會(huì)記得老師曾經(jīng)獎(jiǎng)勵(lì)過自己什么?！笔Y琰感慨道，“一張紙質(zhì)獎(jiǎng)狀孩子們也會(huì)珍惜，畢竟是自己努力的成果，但我們之所以舍棄簡(jiǎn)單的方式，就是希望為孩子們留下更鮮活、更美好的回憶?！痹谒磥?，這些特別的獎(jiǎng)勵(lì)不僅是對(duì)學(xué)生努力的認(rèn)可，更是初中生活里值得反復(fù)回味的記憶點(diǎn)。

家長(zhǎng)們也紛紛為這份創(chuàng)意點(diǎn)贊，直言獎(jiǎng)品既實(shí)用又有意義?！疤袆?chuàng)意了，不是傳統(tǒng)那張冷冰冰的獎(jiǎng)狀紙，深得我心！”“等不及洗，就想立馬用上！”

家長(zhǎng)反饋

更讓老師們驚喜的是，學(xué)生和家長(zhǎng)們還悄悄準(zhǔn)備了“回禮”——為所有任課老師定制了獎(jiǎng)狀毯子，還送上了良“詩(shī)”益友、“吳”可挑剔等融合老師名字的專屬稱號(hào)，并精心策劃了一場(chǎng)頒獎(jiǎng)儀式。

后來大家把給老師頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)的情形剪成了視頻，標(biāo)題為：我的老師，我來寵！

學(xué)生給老師頒獎(jiǎng)

“孩子們用這種方式回應(yīng)我們的心意，讓我們感受到了專屬于教育的雙向奔赴，真的特別溫暖?！笔Y琰笑著說。

（本文圖片均由受訪者供圖）

關(guān)鍵詞： 獎(jiǎng)勵(lì) 獎(jiǎng)品 家長(zhǎng) 蔣琰 表彰 王同學(xué) 獎(jiǎng)狀